我在大學期間修讀對外華語教學學程；課餘時間透過擔任境外生學伴也接觸了許多日籍交換生。在與日籍生用中文交流時，我發現日籍生在說中文時有些共同的發音偏誤，因此整理出自己觀察到的「對日本人來說發音較困難的中文」，並將之應用在畢業專題。為了讓學習者在任何地方都能製作教具，我僅使用了生活中常見的道具，並用最純樸的方法製作，減輕使用者負擔。

       教具製成後，根據四位日籍交換生及五位中文母者的實驗數據顯示，日籍實驗者的教具前進距離皆比音量小的中母語者(和其他母語者相比結果距離較短之實驗者)還要來的短，驗證了製作教具時的預期結果。1

        教具實驗時，我曾指導日籍交換生送氣音的發音方式，並請她以指導後的發音再試一次教具，結果十分顯著，也側面證明了教具的可行性。此教具在外觀及製作過程中還有可改善之空間，製作過程中有些步驟如能更簡單些可能會更好。因為我喜歡學習語言，也喜歡在學習語言時研究各個語言之發音特性、與中文的差別，未來期望能製作更多為華語學習者設計之教具，在華語教學方面盡一份心力。